从“不错”到“给你99分怕你骄傲”-张广森
19机电2班的张广森同学上课很安静，也很专心听讲，看起来很文静，但是课上也会在同学们吵闹的时候大吼一声，还会帮老师管理纪律，是一个肯学习，又是老师的好帮手的同学。
他可以静下心学习，但表现的不够突出，为了让他更优秀，同时带动身边的同学学习，所以老师决定对他进行培养。
首先是大胆的说出来，上课的时候老师开始关注他让他站起来回答问题，展示自己，因为他认真听课了所以基本上都能答上来，再鼓励他，给他找到自信。其次，这完全不够，老师希望他能够上台回答问题，同时能给其他同学做讲解，去当小老师。第一次老师叫他上来讲解匀变速程序的原理，但是他很胆怯，觉得自己不行，跟老师说自己说不清楚，所以在老师的鼓励下，让他降低难度，先把分析步骤写出来，写完了再试着讲解，最后他步骤写的完全正确，然后也简单的说了一下，但是说的不够清晰。最后，经过多次这样的机会，他在讲解方面有所提高了，得到了满足感，找到了自信。
讲解的能力有了点提升以后，老师还想让他自我能力再提升多一些，所以在学习上给他的高度会更高一些。问他问题时，不仅仅是回答浅显的层次，会引导他回答问题的深度；让机器人实现某些动作时，老师会让他用多种方法写出来；机器人实操时也会让他去挑战更高难度的任务，每次他的表现也没有让老师失望，每一次都在进步。
在一段时间的培养下，张广森同学有了明显的提升，在期末考试考了99分的高分，扣的一分是因为他不注意少写了一个符号，老师怕他骄傲，希望他下次更细心做到更完美。在最后的期末评选中他也评选上了明星学员。在写学习心得的时候他感触也非常深刻，他说：“能学这门课他感到非常高兴，因为我收获了很多，磨练了自身，拓展了能力和知识，增强了人际关系，学会和同学、老师交朋友，这门课让他既有兴趣，又积极进取”。
